Nell’ambito della formazione SVEB «Formatore/formatrice – Conduzione di sessioni formative» vi proponiamo il seguente programma di corsi:
Introduzione alla formazione degli adulti
Il primo giorno del corso inizieremo con una fase di conoscenza reciproca e con un’introduzione ai contenuti del corso. In questo modo i partecipanti potranno orientarsi e iniziare il loro percorso di formazione in un ambiente piacevole e rispettoso.
Fondamenti psicologici dell'apprendimento e strategie di apprendimento
I partecipanti al corso acquisiranno una panoramica delle teorie dell’apprendimento scientificamente fondate, che consentiranno loro di valutare i metodi didattici e di applicarli nel proprio ambito di specializzazione
Pianificazione dei corsi e didattica
Il primo giorno del corso inizieremo con una fase di conoscenza reciproca e con un’introduzione ai contenuti del corso. In questo modo i partecipanti potranno orientarsi e iniziare il loro percorso di formazione in un ambiente piacevole e rispettoso.
Metodi
Il primo giorno del corso inizieremo con una fase di conoscenza reciproca e con un’introduzione ai contenuti del corso. In questo modo i partecipanti potranno orientarsi e iniziare il loro percorso di formazione in un ambiente piacevole e rispettoso.
Utilizzo di supporti multimediali e strumenti didattici durante il corso
Il primo giorno del corso inizieremo con una fase di conoscenza reciproca e con un’introduzione ai contenuti del corso. In questo modo i partecipanti potranno orientarsi e iniziare il loro percorso di formazione in un ambiente piacevole e rispettoso.
Fondamenti della comunicazione
Il primo giorno del corso inizieremo con una fase di conoscenza reciproca e con un’introduzione ai contenuti del corso. In questo modo i partecipanti potranno orientarsi e iniziare il loro percorso di formazione in un ambiente piacevole e rispettoso.
Aspetti motivazionali dell'apprendimento
Come posso motivare i miei studenti? Oppure, come posso stimolare la motivazione che già possiedono? Affronteremo queste domande in modo approfondito durante una lezione, fornendo consigli e suggerimenti su come non rovinare il piacere di imparare dei propri studenti, ma piuttosto incoraggiarlo.
Valutazione dei risultati dell'apprendimento e attestati di rendimento
La valutazione e l’analisi dei risultati dell’apprendimento rientrano naturalmente anche tra i compiti di un formatore o di una formatrice. Qui scoprirete quali sono gli aspetti fondamentali da tenere in considerazione.
Gestione dei conflitti durante il corso
I conflitti possono rappresentare una sfida particolare. Tuttavia, nei rapporti con gli altri sono inevitabili. Scoprite qui come individuare tempestivamente i conflitti e come contrastarli, nonché quali metodi potete utilizzare per superare i problemi interpersonali.
Processi e dinamiche di gruppo
I gruppi possono sviluppare una dinamica propria davvero travolgente. In questa lezione presenteremo quali ruoli possono emergere all’interno di un gruppo, in che modo questi contribuiscono a creare un ambiente di apprendimento armonioso, quali difficoltà possono derivare dalle dinamiche di gruppo e come è possibile superarle.
Autoriflessione e comportamento nei ruoli di docente
L'immagine moderna di un istruttore o di un'istruttrice è oggi molto sfaccettata. In questa unità del corso analizzeremo quali sono i diversi ruoli e quali sono i loro vantaggi e svantaggi.
Come affrontare l'eterogeneità e la diversità
Nella formazione iniziale e continua si incontrano persone provenienti dai più svariati ambiti della vita e con background diversi. In questa lezione verranno analizzate le opportunità e le sfide che ne derivano.
